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借我一双慧眼

发布时间:2017-05-31 08:44:37


——读《学生是一本书》有感
沈启东

 
  认识庄老师是两年以前的事。一次教育会议中听别人介绍芜湖县教育界有一人写文章特厉害,常在各种报刊发表大作,心中佩服不已。后来又听讲此人是我师范女同学的先生,个中又多了点亲切感。因此其后与庄老师有了一些QQ来往,向他请教过诸多困惑,但一直未见面,心中总有少许遗憾,希望早日一睹大师风采。机会终于来了,2016元旦刚过,在一次笔会上,庄老师作为作协秘书长,对参会的每一个人都照顾备至,和每一个人都谈笑风生,对每一件事都事必躬亲,给所有人都留下了最美的身影。
  过了几个月,在芜湖市小语优质课评选暨展示活动中,我们再一次相遇,庄老师此番是作为芜湖县选手而来。他不像别的选手那样在家里准备再准备,而是到第一现场观摩别人的课堂,学习他人的智慧。我知道不是他自大,而是他的课早也成熟,他想了解主办学校孩子的能力水平,好顺势而为,因为他有着深厚的底蕴。听课中,他的几次点评让我这个无名小辈醍醐灌顶,得明小语真理。
  又过了几个月听说庄老师出书了,名叫《学生是一本书》,赶紧索要一本拜读。我只用了两个晚上就将一本二百多页包含69个教育故事的优秀著作读完,感觉棒棒的,就强烈推荐给同事和同学阅读。
  读完这本书我的第一感觉是庄老师是一个观察者,一个细致入微的观察者。罗丹说生活中并不是没有美,而是缺少发现美的眼睛。同样教学中并不是没有教学故事,而是缺少发现教学故事的眼睛。我们每天都要面对班级中的不同学生,有些事肯定令人难忘,有些事定会让人感慨颇多。就像书中拔气门芯报复同学的思怡,给老师取绰号的两位男生……只有细致入微的观察,才会讲述这些感人至深的故事。
  第二感觉庄老师是一位思考者。教育是琐碎而富有个性的,它不同于医生面对不同的别人,症状却一样。教育者面对的是一个个富有性格特性和时代印记的完整的、独立的人。面对这样的群体,不能用简单的对与错来判断,必须置身于学生的现实中来读,只有走进学生的内心世界,去擦拭他们的心理,学生才会亲其师,信其道。面对自私者如何实施“惩罚教育”,与家长结盟解决爱哭的毛病,歧视背后的隐性歧视……一个个鲜活的案例透露出庄老师的深度思考。
  第三感觉庄老师是一位行者。庄老师生在农村,长在农村,开始时工作在农村,对农村的教育有着深刻的认识和不尽的情感。他知道农村家长没有“上岗证”,往往缺乏家庭教育能力和家校沟通的技巧。家庭教育方式简单,要么粗暴打骂,要么放纵溺爱。面对这样的家长,作为专业教育者,不能简单地言放弃,要充分地理解家长,“山不过来我过去”、“遭遇挑剔家长怎么办”、“惩罚家长要不得”,“惩罚孩子更要不得,多给家长正面信息,看到大多数家长是好的,争取家长的配合,为学生构建有利的成长环境,才是农村教育的正道”。庄老师是这样说的,也是这样做的。
  每个学生是一本书,值得每一位教师潜心阅读;《学生是一本书》更是一本好书,通过它可以看到故事背后的教育灵魂。

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